• 2013浙科版选修1第四部分《实验十一 植物的组织培养》ppt课件3实验11 植物的组织培养 实验目的: 1.进行菊花的组织培养 2.尝试植物激素的应用 快速繁殖植物组织培养技术有何意义? 我国用花药培养法先后培育出优质高产的经济作物、粮食和蔬菜等新品种,广泛应用于果树和花卉的快速繁殖。 借助于组织培养生产人工种子,解决某些作物品种繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题。 生产药物、食品添加剂、香料、色素、和杀虫剂等。例如:紫杉醇,生物碱、紫草素等。 转基因植物的培育 植物去病毒 基础知识回顾 (一)植物组织
  • 2013浙科版选修1第四部分《实验十一 植物的组织培养》ppt课件3实验11 植物的组织培养 实验目的: 1.进行菊花的组织培养 2.尝试植物激素的应用 快速繁殖植物组织培养技术有何意义? 我国用花药培养法先后培育出优质高产的经济作物、粮食和蔬菜等新品种,广泛应用于果树和花卉的快速繁殖。 借助于组织培养生产人工种子,解决某些作物品种繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题。 生产药物、食品添加剂、香料、色素、和杀虫剂等。例如:紫杉醇,生物碱、紫草素等。 转基因植物的培育 植物去病毒 基础知识回顾 (一)植物组织 >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2013041016/431411.php
  • screen.width-450)this.style.width=screen.width-450;" align=left border=0> 从低等的藻类到苔藓、蕨类、种子植物等高等植物的各类、各部分都可采用作为组织培养的材料,一般裸子植物多采用幼苗、芽、韧皮部细胞,被子植物采用胚、胚乳、子叶、幼苗、茎尖、根、茎、叶、花药、花粉、子房和胚珠等各个部分。 由于植物在自然条件下,表面常被霉菌和细菌污染,故材料必须进行灭菌处理。一般用漂白粉溶液(1~10%)、次氯酸钠溶液(0.5~10%)、升汞溶液(
  • screen.width-450)this.style.width=screen.width-450;" align=left border=0> 从低等的藻类到苔藓、蕨类、种子植物等高等植物的各类、各部分都可采用作为组织培养的材料,一般裸子植物多采用幼苗、芽、韧皮部细胞,被子植物采用胚、胚乳、子叶、幼苗、茎尖、根、茎、叶、花药、花粉、子房和胚珠等各个部分。 由于植物在自然条件下,表面常被霉菌和细菌污染,故材料必须进行灭菌处理。一般用漂白粉溶液(1~10%)、次氯酸钠溶液(0.5~10%)、升汞溶液( >>
  • 来源:amuseum.cdstm.cn/AMuseum/zhiwu/static/16/18/507.html
  • 偶尔就能听到关于多肉植物组培的各种传言,组培苗是什么一回事?组培苗到底好不好?为什么有那么多组培苗?如何鉴别组培苗?等等关于多肉植物组培苗的那点事,你都可以在面这篇文章里看到。 什么是组培苗? 组织培养技术,指代的是利用植物体的某个部分,通过无性营养繁殖来获得新苗(克隆苗)的过程,又叫植物克隆。从广义上来说,利用多肉植物的侧芽、叶插、根插、砍头进行繁殖,都属于组织培养范畴。组培这个概念,很多人一开始可能都误解了。 那么导致市场动荡的组织培养到底是指代什么呢?确切的说应该是离体快速繁殖,即组织培养技术
  • 偶尔就能听到关于多肉植物组培的各种传言,组培苗是什么一回事?组培苗到底好不好?为什么有那么多组培苗?如何鉴别组培苗?等等关于多肉植物组培苗的那点事,你都可以在面这篇文章里看到。 什么是组培苗? 组织培养技术,指代的是利用植物体的某个部分,通过无性营养繁殖来获得新苗(克隆苗)的过程,又叫植物克隆。从广义上来说,利用多肉植物的侧芽、叶插、根插、砍头进行繁殖,都属于组织培养范畴。组培这个概念,很多人一开始可能都误解了。 那么导致市场动荡的组织培养到底是指代什么呢?确切的说应该是离体快速繁殖,即组织培养技术 >>
  • 来源:www.soduorou.com/article.asp?id=233
  •   细胞工程系应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据细胞类型的不同,有植物细胞工程和动物细胞工程两大类。比较如下:   一、主要技术及原理    二、动物细胞培养与植物组织培养的比较     三、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较
  •   细胞工程系应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据细胞类型的不同,有植物细胞工程和动物细胞工程两大类。比较如下:   一、主要技术及原理   二、动物细胞培养与植物组织培养的比较   三、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较 >>
  • 来源:www.g12e.com/gaokao/fuxi/gx2013120917101849030259.shtml
  • 植物组织培养过程一般步骤 学习目标:通过对基本流程描述、技术路线以及全程和无菌操作的相关录像的学习,掌握组织培养的基本流程,学会依据不同的目标设计相应的技术流程。 学习重点:植物组织培养基本流程各技术环节的具体操作。 学习难点:组织培养基本流程中关键技术细节在不同组织培养目标中的差异分析。 .
  • 植物组织培养过程一般步骤 学习目标:通过对基本流程描述、技术路线以及全程和无菌操作的相关录像的学习,掌握组织培养的基本流程,学会依据不同的目标设计相应的技术流程。 学习重点:植物组织培养基本流程各技术环节的具体操作。 学习难点:组织培养基本流程中关键技术细节在不同组织培养目标中的差异分析。 . >>
  • 来源:moodle.sgu.edu.cn/moodle/course/view.php?id=46
  • 本发明公开了一种利用组织培养技术繁殖平贝母的方法,主要包括外植体的选择与消毒、材料处理、初代培养、继代培养、小鳞茎的增殖、生根培养和炼苗移栽等步骤。在不同的培养阶段的利用不同的激素进行调节,对培养基配方的精确筛选达到试管苗生长旺盛的优良效果,并且结合有效的灭菌技术,达到提高增殖率和减少变异的目的。并且在继代培养后的小鳞茎的增殖过程中适当更换了培养基,更有利于小鳞茎的快速生长。并且通过鳞片不同部位的比较发现,鳞片繁殖材料最佳选择为内层鳞片的下部。
  • 本发明公开了一种利用组织培养技术繁殖平贝母的方法,主要包括外植体的选择与消毒、材料处理、初代培养、继代培养、小鳞茎的增殖、生根培养和炼苗移栽等步骤。在不同的培养阶段的利用不同的激素进行调节,对培养基配方的精确筛选达到试管苗生长旺盛的优良效果,并且结合有效的灭菌技术,达到提高增殖率和减少变异的目的。并且在继代培养后的小鳞茎的增殖过程中适当更换了培养基,更有利于小鳞茎的快速生长。并且通过鳞片不同部位的比较发现,鳞片繁殖材料最佳选择为内层鳞片的下部。 >>
  • 来源:patent.ip1840.com/faming/130727.html
  • (2)作为对照。如果A萌发了,一方面证明种子本身是活的,另一方面说明种子萌发需要适宜的温度。(3)种子是死种子或种子的结构被破坏环境温度不适宜 5.(1)都不对,如果其他条件都适宜,种子应该都发芽。因为种子在萌发阶段利用的是自身储存在子叶或胚乳中的养料,只需要从外界吸水即可,不需要从外界吸收无机盐等。(2)环境中有无无机盐不是。因为土壤本身含有无机盐。烧杯中不要放土壤。A、B烧杯中清水和完全营养液的量要适当,以保证种子的一部分能接触到空气。A、B烧杯都要放在适宜的环境温度下。 6.
  • (2)作为对照。如果A萌发了,一方面证明种子本身是活的,另一方面说明种子萌发需要适宜的温度。(3)种子是死种子或种子的结构被破坏环境温度不适宜 5.(1)都不对,如果其他条件都适宜,种子应该都发芽。因为种子在萌发阶段利用的是自身储存在子叶或胚乳中的养料,只需要从外界吸水即可,不需要从外界吸收无机盐等。(2)环境中有无无机盐不是。因为土壤本身含有无机盐。烧杯中不要放土壤。A、B烧杯中清水和完全营养液的量要适当,以保证种子的一部分能接触到空气。A、B烧杯都要放在适宜的环境温度下。 6. >>
  • 来源:www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/tbjxi/hksht/201010/t20101019_938715.htm
  •   细胞工程系应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据细胞类型的不同,有植物细胞工程和动物细胞工程两大类。比较如下:   一、主要技术及原理    二、动物细胞培养与植物组织培养的比较     三、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较
  •   细胞工程系应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据细胞类型的不同,有植物细胞工程和动物细胞工程两大类。比较如下:   一、主要技术及原理   二、动物细胞培养与植物组织培养的比较   三、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较 >>
  • 来源:www.g12e.com/gaokao/fuxi/gx2013120917101849030259.shtml
  • 切花玫瑰主要有扦插、嫁接和组织培养三种繁殖方法。  1、扦插繁殖。主要用于易生根品种,如小花型,宜采用扦插繁殖。一些大型花品种不易生根,尤其黄色系和白色系难生根,不常采用。春秋两季适宜扦插繁殖,插穗选择开过花或未开过花修剪下来的粗壮枝条,剪下后及时保鲜,防止失水,将枝条剪成7-10厘米插段,上剪口近下芽基部0.
  • 切花玫瑰主要有扦插、嫁接和组织培养三种繁殖方法。 1、扦插繁殖。主要用于易生根品种,如小花型,宜采用扦插繁殖。一些大型花品种不易生根,尤其黄色系和白色系难生根,不常采用。春秋两季适宜扦插繁殖,插穗选择开过花或未开过花修剪下来的粗壮枝条,剪下后及时保鲜,防止失水,将枝条剪成7-10厘米插段,上剪口近下芽基部0. >>
  • 来源:www.xhpfw.cn/news/show.php?itemid=669
  • 选择好外植体后教师还要做一些预处理,以便学生进一步消毒时能有效地杀死外植体表面的微生物。预处理包括:用清水冲洗;用洗涤灵或洗衣粉清洗;芽作为外植体时要放在锥形瓶中加清水反复振荡,如果芽中有很多凹陷,还需要用毛刷轻刷;用自来水细流冲洗2~4小时左右。组培室要进行紫外线消毒,或用化学药剂如甲醛和高锰酸钾进行蒸汽消毒。操作台、接种器械、工作服等都要提前进行消毒,等等。 2 教学建议 2.
  • 选择好外植体后教师还要做一些预处理,以便学生进一步消毒时能有效地杀死外植体表面的微生物。预处理包括:用清水冲洗;用洗涤灵或洗衣粉清洗;芽作为外植体时要放在锥形瓶中加清水反复振荡,如果芽中有很多凹陷,还需要用毛刷轻刷;用自来水细流冲洗2~4小时左右。组培室要进行紫外线消毒,或用化学药剂如甲醛和高锰酸钾进行蒸汽消毒。操作台、接种器械、工作服等都要提前进行消毒,等等。 2 教学建议 2. >>
  • 来源:www.pep.com.cn/gzsw/jshzhx/tbziy/kbshy/swjsh/dydy_2_1_1_1/jxshj/201008/t20100831_837648.htm
  • 以下是本人从网上收集的花卉植物的嫁接繁殖技术学习资源,这里感谢作者,(转载时就没有看到作者是谁,只能默默感谢)相信,这里图解的植物的嫁接繁殖技术将给大家带来帮忙,在以后进行植物的嫁接繁殖时可以少走很多的弯路了。 何谓嫁接 01、嫁接:即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。简言之,嫁接是用植物营养器官的一部分,移接于其他植物体上。植物的人工营养繁殖方法之一 嫁接:即人们有目的地将1株植物上的枝条或芽,接到另l株植物的枝、干或根上,使之愈合生长在一起,形成1
  • 以下是本人从网上收集的花卉植物的嫁接繁殖技术学习资源,这里感谢作者,(转载时就没有看到作者是谁,只能默默感谢)相信,这里图解的植物的嫁接繁殖技术将给大家带来帮忙,在以后进行植物的嫁接繁殖时可以少走很多的弯路了。 何谓嫁接 01、嫁接:即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。简言之,嫁接是用植物营养器官的一部分,移接于其他植物体上。植物的人工营养繁殖方法之一 嫁接:即人们有目的地将1株植物上的枝条或芽,接到另l株植物的枝、干或根上,使之愈合生长在一起,形成1 >>
  • 来源:hhpj.net/flower-4112
  • 郑春明主编,罗君琴、吕伟德副主编的《植物组织培养技术》针对植物 组培企业岗位对理论知识、技能和职业索质的要求,结合高职生的特点,从 生产和教学实际出发,本着科学性、先进性和适用性原则进行编写。编写过 程中,遵照以项。目为导向和任务驱动的课程体系,按教、学、做一体和 工学交替的思路,淡化了学科的系统性,突出了植物组培的实用性、技术 性及应用性,使学生重点掌握植物组培操作的核心技能。另外,本教材的另 一个特色是有动画、视频、图片等数码资料(见浙江大学出版社网站: http://www.
  • 郑春明主编,罗君琴、吕伟德副主编的《植物组织培养技术》针对植物 组培企业岗位对理论知识、技能和职业索质的要求,结合高职生的特点,从 生产和教学实际出发,本着科学性、先进性和适用性原则进行编写。编写过 程中,遵照以项。目为导向和任务驱动的课程体系,按教、学、做一体和 工学交替的思路,淡化了学科的系统性,突出了植物组培的实用性、技术 性及应用性,使学生重点掌握植物组培操作的核心技能。另外,本教材的另 一个特色是有动画、视频、图片等数码资料(见浙江大学出版社网站: http://www. >>
  • 来源:detail.bookuu.com/2044268.html
  • 植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论,近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养,指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义是指组培指用植物各部分组织,如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株,也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养,愈伤组织再经过再分化形成再生植物。
  • 植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论,近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养,指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义是指组培指用植物各部分组织,如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株,也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养,愈伤组织再经过再分化形成再生植物。 >>
  • 来源:m.baike.so.com/doc/1018221-1076910.html
  • 各种栽培植物对播种温度的要求也不一样:高粱、玉米、大豆、粟等,播种层的地温稳定在12 时就可以播种。水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高,播种层地温稳定在12~15 时才能播种。各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样。大豆、棉花在萌发时需要大量的氧,因此,播种时土壤要疏松。水稻的种子在萌发时需要的氧较少,即使浸没在水里也能萌发。
  • 各种栽培植物对播种温度的要求也不一样:高粱、玉米、大豆、粟等,播种层的地温稳定在12 时就可以播种。水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高,播种层地温稳定在12~15 时才能播种。各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样。大豆、棉花在萌发时需要大量的氧,因此,播种时土壤要疏松。水稻的种子在萌发时需要的氧较少,即使浸没在水里也能萌发。 >>
  • 来源:www.xixialu.com/news/show.php?itemid=1329572
  • 1.蓠害   园艺梭物鹣缌织培养经历了1个半世纪的历史:特别是20世纪60年代以来,组培技术在园艺各个领域迅速发展,集中体现在离体元性系的繁殖,胚胎培养,花粉和花药培养,原生质体培养和体细胞杂交。薄层细胞培养,试管受精及试管微体嫁接等方面。组织培养作淑一门新技术,可广泛用于遗传育种,快速繁殖,种苗脱毒,种质资源保存与交换簿。 2.
  • 1.蓠害   园艺梭物鹣缌织培养经历了1个半世纪的历史:特别是20世纪60年代以来,组培技术在园艺各个领域迅速发展,集中体现在离体元性系的繁殖,胚胎培养,花粉和花药培养,原生质体培养和体细胞杂交。薄层细胞培养,试管受精及试管微体嫁接等方面。组织培养作淑一门新技术,可广泛用于遗传育种,快速繁殖,种苗脱毒,种质资源保存与交换簿。 2. >>
  • 来源:zwzzpy.com/html/detail_425.html
  •   植物的生长过程   植物的生长过程首先要从种子萌芽开始说起,任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度。但是,不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同。一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水量是:水稻为40%,小麦为45%,豌豆为107%,大豆为110%。   各种栽培植物对播种温度的要求也不一样:高粱、玉米、大豆、粟等,播种层的地温稳定在12时就可以播种。水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高,播种层地温稳定在12~15时才能播种。各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样。大
  •   植物的生长过程   植物的生长过程首先要从种子萌芽开始说起,任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度。但是,不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同。一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水量是:水稻为40%,小麦为45%,豌豆为107%,大豆为110%。   各种栽培植物对播种温度的要求也不一样:高粱、玉米、大豆、粟等,播种层的地温稳定在12时就可以播种。水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高,播种层地温稳定在12~15时才能播种。各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样。大 >>
  • 来源:ehome5.com/share/zhiwu/e5-59779/
  •   被子植物系统演化过程中,木兰科与毛莨科是双子叶植物中的原始类群。其原始性状为雄、雌蕊均为多数,离生,并作螺旋状排列。泽泻科和百合科是单子叶植物中古老的类型。菊科是双子叶植物中最进化的一科,构成系统进化干的顶峰,具有多样的适应能力及进化性状,如头状花序是花序中进化的性状;花瓣联合、聚药雄蕊、子房下位,胚珠少数等都为进化的性状。兰科植物的花,形态结构高度特化是被子植物中适应于昆虫传粉的进化类群。禾本科的花高度简化,如花被退化、花粉松散、干燥光滑等性状适于风媒传粉,也是进化的类群。   对于经济价值高的分科
  •   被子植物系统演化过程中,木兰科与毛莨科是双子叶植物中的原始类群。其原始性状为雄、雌蕊均为多数,离生,并作螺旋状排列。泽泻科和百合科是单子叶植物中古老的类型。菊科是双子叶植物中最进化的一科,构成系统进化干的顶峰,具有多样的适应能力及进化性状,如头状花序是花序中进化的性状;花瓣联合、聚药雄蕊、子房下位,胚珠少数等都为进化的性状。兰科植物的花,形态结构高度特化是被子植物中适应于昆虫传粉的进化类群。禾本科的花高度简化,如花被退化、花粉松散、干燥光滑等性状适于风媒传粉,也是进化的类群。   对于经济价值高的分科 >>
  • 来源:jpkc.yzu.edu.cn/course/zwx/0501kcjc_1404.htm